Manajemen perpustakaan: Perbedaan antara revisi
Impor teks terkontrol dari Wikipedia bahasa Indonesia; revisi 29594935; atribusi sumber disertakan. |
Presentation V4: sitasi, referensi, Math, Wikimedia Commons, dan atribusi |
||
| Baris 1: | Baris 1: | ||
[[File:HK_Wan_Chai_Library_Inside_Bookcase_a.jpg|thumb|right|280px|HK Wan Chai Library Inside Bookcase a]] | |||
'''Manajemen perpustakaan''' adalah kegiatan [[manajemen]] yang dilakukan pada [[perpustakaan]]. Fungsinya untuk memperlancar segala kegiatan yang berlangsung di dalam perpustakaan. Manajemen perpustakaan dilaksanakan oleh manajer perpustakaan. Tahapan manajemennya meliputi antara lain perencanaan kerja, pengorganisasian, dan penggerakan [[pustakawan]]. Jenis manajamen perpustakaan misalnya pengembangan koleksi perpustakaan. | '''Manajemen perpustakaan''' adalah kegiatan [[manajemen]] yang dilakukan pada [[perpustakaan]]. Fungsinya untuk memperlancar segala kegiatan yang berlangsung di dalam perpustakaan. Manajemen perpustakaan dilaksanakan oleh manajer perpustakaan. Tahapan manajemennya meliputi antara lain perencanaan kerja, pengorganisasian, dan penggerakan [[pustakawan]]. Jenis manajamen perpustakaan misalnya pengembangan koleksi perpustakaan. | ||
== Tahapan manajemen == | == Tahapan manajemen == | ||
Manajemen perpustakaan menyangkut persoalan teori dan prakktik manajemen di dalam perpustakaan. Manajamen perpustakaan dapat diukur kualitasnya dengan lima tahapan [[manajemen]]. Tahapan ini meliputi perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, penganggaran dan pengendalian. Perpustakaan tidak akan dapat dikelola dengan baik jika salah satu tahapan ini tidak ada. | Manajemen perpustakaan menyangkut persoalan teori dan prakktik manajemen di dalam perpustakaan.<ref>Dini Suhardini. [https://ejournal.upi.edu/index.php/edulib/article/download/1140/788 Peranan Manajemen Perpustakaan Sekolah dalam Mendukung Tujuan Sekolah]. ''Edulib''. 2011. Vol. 1 (1). hlm. 12.</ref> Manajamen perpustakaan dapat diukur kualitasnya dengan lima tahapan [[manajemen]]. Tahapan ini meliputi perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, penganggaran dan pengendalian. Perpustakaan tidak akan dapat dikelola dengan baik jika salah satu tahapan ini tidak ada.<ref>Lasa Hs, dkk. [http://repository.umy.ac.id/bitstream/handle/123456789/9565/Lasa%20Hs%20dkk%20-%20Manajemen%20%26%20Standardisasi%20Perpustakaan%20PTMA%20-OK.pdf?sequence=1&isAllowed=y Manajemen dan Standardisasi Perpustakaan Perguruan Tinggi Muhammadiyah-’Aisyiyah]. Majelis Pustaka dan Informasi PP Muhammadiyah. 2017. hlm. 6. ISBN 978-602-19998-4-4.</ref> | ||
=== Perencanaan kerja === | === Perencanaan kerja === | ||
| Baris 11: | Baris 13: | ||
=== Penggerakan === | === Penggerakan === | ||
Penggerakan di perpustakaan diartikan sebagai kemampuan pimpinan dalam menggerakkan pustakawan. Tujuannya untuk memenuhi pelaksanaan tugas dan tanggung jawab pustakawan dengan standar yang sesuai dan dikerjakan secara baik. Tanggung jawab kepemimpinan di dalam perpustakaan diberikan kepada kepala perpustakaan ataupun koordinator perpustakaan. Sistem manajemen perpustakaan dengan keberadaan pimpinan akan membuat tugas, tanggung jawab dan [[kewenangan]] dari tiap personil yang bekerja di perpustakaan menjadi jelas dan terarah. | Penggerakan di perpustakaan diartikan sebagai kemampuan pimpinan dalam menggerakkan pustakawan. Tujuannya untuk memenuhi pelaksanaan tugas dan tanggung jawab pustakawan dengan standar yang sesuai dan dikerjakan secara baik. Tanggung jawab kepemimpinan di dalam perpustakaan diberikan kepada kepala perpustakaan ataupun koordinator perpustakaan. Sistem manajemen perpustakaan dengan keberadaan pimpinan akan membuat tugas, tanggung jawab dan [[kewenangan]] dari tiap personil yang bekerja di perpustakaan menjadi jelas dan terarah.<ref>[https://pustakasumatera.org/download/Manajemen%20Perpustakaan%20Sekolah.pdf Manajemen Perpustakaan Sekolah]. Direktorat Tenaga Kependidikan. 2010. hlm. 6-7.</ref> | ||
== Jenis == | == Jenis == | ||
=== Manajemen pengembangan koleksi === | === Manajemen pengembangan koleksi === | ||
Pengembangan koleksi meliputi kegiatan pemastian pemenuhan kebutuhan informasi bagi pemustaka secara tepat waktu dan tepat guna. Pemenuhan informasi ini melalui himpunan koleksi perpustakaan. Pengembangan koleksi ditentukan oleh kondisi perpustakaan dan jenis masyarakat yang dilayaninya. Faktor internal yang menentukan pengembangan koleksi perpustakaan adalah tujuan perpustakaan, masyaraka dan institusi yang dilayani, ketersediaan koleksi yang ada, dan ketersediaan sumber daya perpustakaan. Pengembangan koleksi berujung kepada penambahan jumlah koleksi untuk pemilihan dan [[evaluasi]] bahan pustaka. | Pengembangan koleksi meliputi kegiatan pemastian pemenuhan kebutuhan informasi bagi pemustaka secara tepat waktu dan tepat guna. Pemenuhan informasi ini melalui himpunan koleksi perpustakaan. Pengembangan koleksi ditentukan oleh kondisi perpustakaan dan jenis masyarakat yang dilayaninya. Faktor internal yang menentukan pengembangan koleksi perpustakaan adalah tujuan perpustakaan, masyaraka dan institusi yang dilayani, ketersediaan koleksi yang ada, dan ketersediaan sumber daya perpustakaan. Pengembangan koleksi berujung kepada penambahan jumlah koleksi untuk pemilihan dan [[evaluasi]] bahan pustaka. | ||
=== Manajemen publikasi koleksi === | === Manajemen publikasi koleksi === | ||
Publikasi koleksi perpustakaan kepada pemustaka dapat dilakukan menggunakan berbagai kanal [[media sosial]]. | Publikasi koleksi perpustakaan kepada pemustaka dapat dilakukan menggunakan berbagai kanal [[media sosial]].<ref>[http://eprints.undip.ac.id/82918/1/IR-Unsyiah_voume_2.pdf Protokol dan Risiko Layanan Perpustakaan di Masa Pandemi]. Syiah Kuala University Press. 2021. hlm. 17. ISBN 978-623-264-217-1.</ref> | ||
== Sasaran manajemen == | == Sasaran manajemen == | ||
=== Perpustakaan sekolah === | === Perpustakaan sekolah === | ||
Manajemen perpustakaan di [[sekolah]] berguna sebagai penunjang kelancaran kegiatan belajar mengajar di sekolah. Perpustakaan sekolah memanfaatkan manajemen untuk mencapai tujuan dari sekolah, salah satunya adalah meningkatkan minat baca siswa. Proses manajamen perpustakaan sekolah berlangsung setiap hari sekolah. Pengelolalanya bertanggung jawab dalam menyesuaikan masalah isi koleksi perpustakaan melalui integrasi dengan tujuan dari sekolah. | Manajemen perpustakaan di [[sekolah]] berguna sebagai penunjang kelancaran kegiatan belajar mengajar di sekolah.<ref>Monaliza. [https://media.neliti.com/media/publications/270809-manajemen-perpustakaan-sekolah-18dfeb19.pdf Manajemen Perpustakaan Sekolah]. ''Manajer Pendidikan''. 2017. Vol. 11 (3). hlm. 282.</ref> Perpustakaan sekolah memanfaatkan manajemen untuk mencapai tujuan dari sekolah, salah satunya adalah meningkatkan minat baca siswa.<ref>Anis Zohriah. [https://media.neliti.com/media/publications/publications/256491-manajemen-perpustakaan-dalam-meningkatka-30b03260.pdf Manajemen Perpustakaan dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa]. ''TARBAWI''. 2016. Vol. 2 (1). hlm. 13.</ref> Proses manajamen perpustakaan sekolah berlangsung setiap hari sekolah. Pengelolalanya bertanggung jawab dalam menyesuaikan masalah isi koleksi perpustakaan melalui integrasi dengan tujuan dari sekolah.<ref>Anwar, S., Maskur, S., dan Jailani, M. [https://www.google.co.id/books/edition/Manajemen_Perpustakaan/f-GKDwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=Manajemen+perpustakaan&printsec=frontcover Manajemen Perpustakaan]. PT. Indragiri Dot Com. 2019. hlm. 12-13. ISBN 978-623-90134-1-7.</ref> | ||
== Referensi == | == Referensi == | ||
<references /> | |||
== | == Sumber dan atribusi == | ||
Konten artikel ini diadaptasi dari [https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Manajemen+perpustakaan&oldid=29594935 Wikipedia bahasa Indonesia], revisi 29594935 (2026-08-18T07:09:43Z), yang tersedia berdasarkan lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa (CC BY-SA). Gambar pada artikel ini bersumber dari Wikimedia Commons dan mengikuti ketentuan lisensi masing-masing berkas. Mohon gunakan konten dan media secara bijak serta sesuai dengan ketentuan lisensi yang berlaku. | |||
<!-- WIKI_UNISSULA_PRESENTATION_V4 --> | |||
Revisi terkini sejak 23 Agustus 2026 10.25
Manajemen perpustakaan adalah kegiatan manajemen yang dilakukan pada perpustakaan. Fungsinya untuk memperlancar segala kegiatan yang berlangsung di dalam perpustakaan. Manajemen perpustakaan dilaksanakan oleh manajer perpustakaan. Tahapan manajemennya meliputi antara lain perencanaan kerja, pengorganisasian, dan penggerakan pustakawan. Jenis manajamen perpustakaan misalnya pengembangan koleksi perpustakaan.
Tahapan manajemen
Manajemen perpustakaan menyangkut persoalan teori dan prakktik manajemen di dalam perpustakaan.[1] Manajamen perpustakaan dapat diukur kualitasnya dengan lima tahapan manajemen. Tahapan ini meliputi perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, penganggaran dan pengendalian. Perpustakaan tidak akan dapat dikelola dengan baik jika salah satu tahapan ini tidak ada.[2]
Perencanaan kerja
Perencanaan kerja di perpustakaan meliputi semua hal yang membahas tentang daya guna perpustakaan bagi pemustaka. Wujud perencanaan kerja dalam bentuk pemikiran, ide atau gagasan, tindakan, dan pengetahuan yang perlu direalisasikan. Tujuan perencanaan kerja secara khusus untuk tercapainya kinerja di perpustakaan. Sementara tujuan yang bersifat umum yaitu tercapainya visi dan misi lembaga atau organisasi yang mengelola perpustakaan.
Pengorganisasian
Pengorganisasian di perpustakaan meliputi kegiatan pengorganisasian informasi, pengorganisasian pustakawan, dan pengorganisasian koleksi perpustakaan. Pelaksana pengorganisasian di perpustakaan adalah pimpinan koordinasi. Tugasnya untuk mengatur segala sumber daya yang dimiliki oleh perpustakaan.
Penggerakan
Penggerakan di perpustakaan diartikan sebagai kemampuan pimpinan dalam menggerakkan pustakawan. Tujuannya untuk memenuhi pelaksanaan tugas dan tanggung jawab pustakawan dengan standar yang sesuai dan dikerjakan secara baik. Tanggung jawab kepemimpinan di dalam perpustakaan diberikan kepada kepala perpustakaan ataupun koordinator perpustakaan. Sistem manajemen perpustakaan dengan keberadaan pimpinan akan membuat tugas, tanggung jawab dan kewenangan dari tiap personil yang bekerja di perpustakaan menjadi jelas dan terarah.[3]
Jenis
Manajemen pengembangan koleksi
Pengembangan koleksi meliputi kegiatan pemastian pemenuhan kebutuhan informasi bagi pemustaka secara tepat waktu dan tepat guna. Pemenuhan informasi ini melalui himpunan koleksi perpustakaan. Pengembangan koleksi ditentukan oleh kondisi perpustakaan dan jenis masyarakat yang dilayaninya. Faktor internal yang menentukan pengembangan koleksi perpustakaan adalah tujuan perpustakaan, masyaraka dan institusi yang dilayani, ketersediaan koleksi yang ada, dan ketersediaan sumber daya perpustakaan. Pengembangan koleksi berujung kepada penambahan jumlah koleksi untuk pemilihan dan evaluasi bahan pustaka.
Manajemen publikasi koleksi
Publikasi koleksi perpustakaan kepada pemustaka dapat dilakukan menggunakan berbagai kanal media sosial.[4]
Sasaran manajemen
Perpustakaan sekolah
Manajemen perpustakaan di sekolah berguna sebagai penunjang kelancaran kegiatan belajar mengajar di sekolah.[5] Perpustakaan sekolah memanfaatkan manajemen untuk mencapai tujuan dari sekolah, salah satunya adalah meningkatkan minat baca siswa.[6] Proses manajamen perpustakaan sekolah berlangsung setiap hari sekolah. Pengelolalanya bertanggung jawab dalam menyesuaikan masalah isi koleksi perpustakaan melalui integrasi dengan tujuan dari sekolah.[7]
Referensi
- ↑ Dini Suhardini. Peranan Manajemen Perpustakaan Sekolah dalam Mendukung Tujuan Sekolah. Edulib. 2011. Vol. 1 (1). hlm. 12.
- ↑ Lasa Hs, dkk. Manajemen dan Standardisasi Perpustakaan Perguruan Tinggi Muhammadiyah-’Aisyiyah. Majelis Pustaka dan Informasi PP Muhammadiyah. 2017. hlm. 6. ISBN 978-602-19998-4-4.
- ↑ Manajemen Perpustakaan Sekolah. Direktorat Tenaga Kependidikan. 2010. hlm. 6-7.
- ↑ Protokol dan Risiko Layanan Perpustakaan di Masa Pandemi. Syiah Kuala University Press. 2021. hlm. 17. ISBN 978-623-264-217-1.
- ↑ Monaliza. Manajemen Perpustakaan Sekolah. Manajer Pendidikan. 2017. Vol. 11 (3). hlm. 282.
- ↑ Anis Zohriah. Manajemen Perpustakaan dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa. TARBAWI. 2016. Vol. 2 (1). hlm. 13.
- ↑ Anwar, S., Maskur, S., dan Jailani, M. Manajemen Perpustakaan. PT. Indragiri Dot Com. 2019. hlm. 12-13. ISBN 978-623-90134-1-7.
Sumber dan atribusi
Konten artikel ini diadaptasi dari Wikipedia bahasa Indonesia, revisi 29594935 (2026-08-18T07:09:43Z), yang tersedia berdasarkan lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa (CC BY-SA). Gambar pada artikel ini bersumber dari Wikimedia Commons dan mengikuti ketentuan lisensi masing-masing berkas. Mohon gunakan konten dan media secara bijak serta sesuai dengan ketentuan lisensi yang berlaku.